sari_s: (soldier-bar)
Несколько дней назад читала Die Welt и впечатлилась нововведениями в профобучении и немецком языкознании. Расскажу и вам.

За прошедший 2015 год в Германию прибыли 1 миллион 200 тысяч мигрантов. Большинство из них - молодые люди до 25 лет. В немецкой промышленности нехватка рабочих рук и с молодыми мигрантами связываются надежды.

Но увы, доля мигрантов, не имеющих никакой профессиональной квалификации, составляет 38%. Для освоения же рабочей специальности в первую очередь нужен язык. Хотя бы на базовом уровне. Но даже у мигрантов в третьем поколении доминирует не немецкий, а родной.

Примерно 35% детей младше 10-ти лет в Германии имеют "миграционный фон", т.е. дети иммигрантов. Во многих городах и регионах дети с миграционным фоном даже составляют большинство. В нескольких районах Берлина базовым немецким не владеют 65% третьеклассников.

По словам министра внутренних дел Томаса де Мезьер Германия вряд ли сможет в настоящее время удержать существующие стандарты в школах и в профобучении:
- Ради беженцев мы в ближайшее время должны снизить наши образовательные стандарты. Для решения школьных проблем потребуется система  "импровизации со здравым смыслом".

C целью успешной и быстрой интеграции Министерство образования рекомендовало учителям общеобразовательных школ:
1. Использование всяческих терминов, особенно в области естественных наук, должно быть уменьшено. Сложные научные термины дискриминируют тех, для кого немецкий не является родным и затрудняют усвоение материала.
2. Для старшеклассников-подростков - внести изменения в профессиональную подготовку. При обучении практическим специальностям убрать из курсов теоретическую нагрузку.
Как воспринимают эти новшества сами немцы? )
sari_s: (soldier-bar)
Заготовка для этого поста лежала у меня под глазом уже два месяца. Но выложить его я решила сегодня, после очередного в ЖЖ обсуждения темы школьных поездок по местам бывших нацистских концлагерей.

В начале октября на сайте Zeit Online мне попалась статья о митингах ультра-правых в городах Польши. 7000 демонстрантов в Варшаве, 4000 во Вроцлаве. В авангарде шли молодые люди, которые поднимали руки в нацистском приветствии и кричали: "Свободная Польша без ислама!". Демонстрации были направлены против приема и размещения беженцев из Сирии и Афганистана.

Прочитанное дальше меня ошеломило.
В Лодзи ("в Лодзи, где во время Второй мировой войны были зверски уничтожены 145,000 евреев" - это слова польского журналиста Michał Kokot) национал-радикалы выкрикивали "Белая Европа идет насмарку! Нами правят еврейские империалисты!"
Я прочитала эти слова и и у меня пересохло в горле.
В натиске мусульманских мигрантов на Европу повинны евреи?!

Read more... )
sari_s: (soldier-bar)
- Слышь, в Беэр-Шеве открылся детсад с роботикой, - прочитав новость в утренней газете, я поспешила поделиться ею с мужем.
- Чё-то поздно они начинают, - удивился Серый Волк. - Роботы надо начинать изучать в яслях!

Сегодня утром читаю в "Исраэль а-Йом". В Беэр-Шеве открылся первый в Израиле научно-технологический детсад.

Вместо раскрасoк, пазелей и кубиков дети будут заниматься предметами из области STEM (Science, Technologie, Engineering, Mathematics).
В программу включены разделы из физики, астрономии, химии. С малышами будут также заниматься вопросами робототехники и освоения космоса. В этом учебном году программа охватит 100 воспитанников "ганей хова" (дети возраста 5 лет) и "ганей тром-хова" (4-х летки). Воспитательницы детсадов прошли соответствующие курсы усовершенствования.

На торжественное открытие первого научного детсада пришли министр образования Нафтали Беннет, директор и президент корпорации Lockheed Martin госпожа Marillyn Hewson, мэр Беэр-Шевы Рубик Данилович и председатель Фонда Раши генерал-лейтенант (в отставке) Габи Ашкенази.
Научно-технологически детсады планируется в следующем году открыть и в других городах Страны.

Помните, я рассказывала про кружки английского языка для младенцев в памперсах?
Отвыкли от памперсов? Попрощались с соской? Теперь вперед по программе STEM !

Источник (иврит)
sari_s: (soldier-bar)
- Меня зовут герр Мюллер. Я ваш новый учитель вместо фрау Шнабельштедт.
- Какой ты Шмюллер? Да ты самый что ни на есть Махмуд!
- За наезд на турков - параша! Куда журнал заныкали?


О фильме "Фак ю, Гёте!" я узнала несколько дней назад, когда читала каждодневные сводки о беженцах, прибывающих в Германию. Нa сайте консервативной газеты "Die Welt" появилась статья "Беженцы должны посмотреть эту кинокомедию. Может быть, тогда у них изменится мнение о современной Германии?". Мнения комментаторов разделились. Да, показать! Нет, этот фильм беженцам смотреть нельзя!

Режиссер и сценарист фильма Бора Дагтекин, с турецко-немецкими корнями - один из самых успешных германских кинематографистов. В главной роли - баварский тунисец Элиас М’Барек.
В Германии картина получила феноменальные кассовые сборы. По немецким данным, "Fuck you, Göеthe!" обставил по популярности даже голливудские блокбастеры.

Действие фильма происходит в школе, носящей имя великого немецкого поэта-классика. Но ученикам 10-В класса школы имени Гёте совсем не нужны ростки доброго и вечного. Назвать их отпетыми хулиганами не поворачивается язык. Это уже вполне сформировавшиеся молодые бандиты. От этого класса отказались все учителя, а классная руководительница, расписываясь в своем профессиональном бессилии, выбросилась в окно.
И кто же будет сеять разумное, доброе, вечное? + трейлер )
sari_s: (soldier-bar)
tangocompany.gruppe.2Вы непременно встретите их у Венской оперы, в Вотив-кафе возле университета, на траве в Штадтпарке и на улицах Ринга. Японские и корейские мальчики и девочки. У них такие милые лица, что в них хочется влюбиться, во всех. Они с таблетами, со смартфонами, со скрипками, с рюкзачками и малюсенькими сумочками. Серьезные и смеющиеся. Группками по двое и по пятеро.

В кафе на Кертнерштрассе девушка-японка, сосредоточенная и погруженная в себя, редактирует партитуру. На экране ее лэптопа - музыкальный софт, ноты набираются, стираются, складываются в арпеджио и аккорды. В кафешке возле Штефансдома две девочки-кореянки. Весь их столик завален листами с нотами. Девочки смеются, шелестят бумагами, пьют кофе с мороженым и выстукивают мелодию на столешнице.
---------------------------------------------
В очереди за билетами в оперу рядом с нами стояли молодые ребята-японцы, парень и две девочки. Времени было много, мы с парнем разговорились и проболтали почти полчаса.

Мы учимся в Венском универе уже четвертый год. Я изучаю искусствоведение, а девочки, которые тут со мной - одна занимается по классу флейты, а вторая изучает историю. Но большинство японских студентов приезжают в Вену, в город Моцарта и Бетховена, учиться музыке.
Немецкий я изучал в старших классах школы, как дополнительный иностранный и именно с одной целью - учиться в Австрии. Те, кто приезжает сюда без владения языком, могут конечно, изучить основы немецкого на подготовительном факультете, но на это у тебя уходит год.
Почему мы выбрали местом учебы Австрию?
Read more... )
sari_s: (soldier-bar)
Пять лет назад я написала пост "Польша в рассрочку". Не думала, что вернусь к этой теме еще раз.
Каждый год в Польшу отправляются 32 тысячи учеников. Поездка на неделю обходится родителям одного старшеклассника в сумму 5700-7000 шекелей. Через турагенства, имеющие разрешение Минпроса на проведение школьных поездок в Польшу, прокачиваются почти 200 миллионов шекелей.
Сегодня случился разговор на тему школьных поездок по следам концлагерей в Польше, и легкий поиск навел меня на этот 10-минутный ролик:
Расследование 2-го канала израильского телевидения "Кто зарабатывает на поездках в Польшу?"

Обратите внимание - о скандально высоких ценах говорят сотрудники турагенств "Исста", "Гешер". Их лица - затемнены.

"Орли и Гай" )
sari_s: (soldier-bar)
Вечером после работы я плавала в бассейне. Взрослым пловцам выделили три дорожки. На остальных дорожках тренировались дети. Детки были маленькие - лет 7 или 8. По периметру бассейна стояли десятки разноцветных кетеровских стульев. Там сидели родители - двое пап, две бабушки, остальные - мамы: некоторые с айфонами, некоторые с киндлами, некоторые беременные, некоторые с колясками со спящим малышом. Некоторые болтали, некоторые просто дремали от усталости.
В семь часов вечера занятие закончилось. Дети, как маленькие веселые лягушата, выпрыгнули из воды и с радостной улыбкой побежали к своим, домашним. Их уже ждали - с сумочками, с резиновыми шлепанцами, а некоторых - в 30-градусную августовскую жару! - с махровыми халатиками.
Дальше - несколько историй, совершенно реальных. Изменены только имена и некоторые детали.
-------------------------
Литаль - 14 лет. Чудесная семья, родители инженеры - электронщик-папа и электронщик-мама.
Read more... )
sari_s: (memory)
Наступил новый учебный год. Наши почтовые ящики каждый день заполняются рекламками детских кружков и факультативов. У родителей первоклашек, наверное, разбегаются глаза. Выбор огромный - компьютеры, керамика, плавание, теннис, дзюдо-каратэ! Tанцы - каких только стилей там нет! Джаз, балет, данс, стэп, хип-хоп (я даже не знаю, что это такое?)

А сегодня нам в ящик положили рекламу кружка для самых маленьких - английский по системе Хелен Дорон для младенцев от 3-ех месяцев.

Детки-младенцы будут заниматься в маленьких группах (от 4 до 8 учеников), группы будут комплектоваться в зависимости от уровня владения языком. Индивидуальный и профессиональный подход. Программа "Baby's Best Start" направлена на эмоциональное, познавательное и физическое развитие малышей и помогает повысить самооценку.

Аааааа! Какие крутые дети вырастут у сегодняшних молодых мам!
sari_s: (soldier-bar)
Здесь, в ЖЖ меня уже множество раз обвиняли в "совковости" за критику израильской системы обучения. И действительно, под тэгом "Образование" у меня набралось уже наверное три десятка постов-размышлизмов. Более того, эту тему я закрывать не собираюсь.
Но при всем при этом мне уже давно хотелось написать пост о преимуществах и плюсах израильской школы. Поэтому сегодня - только о хорошем.

"Кишурей хаим". Как это сказать по-русски - "Жизненные навыки"? Программа, которую, если мне правильно помнится, дети изучают начиная со 2-го класса. Фактически это психологические мини-тренинги для самых маленьких учеников. 
"Я и другой. Мир начинается с меня", "Мои чувства и чувства другого", "Каждый из нас - особенный и неповторимый", "Что мне нравится делать и что не нравится", "Почему мы гневаемся?" "Как попросить прощения и как принимать подарки?" Что меня радует, а что огорчает?" - это только маленький перечень тем, которые ребята разбирают и обыгрывают на уроках. 
Честно, ради таких обсуждений я бы и сама с удовольствием вернулась в школьное детство!

Множество раз мне приходилось читать о том, что в израильской школе классные руководители и учителя-предметники меняются чуть ли не ежегодно. Многих мам это злит и раздражает. Возможно, каждый год - это и в самом деле чересчур часто. Но раз в два года - по-моему вполне оптимально. В противовес нашему золотому детству, где один учитель мог сопровождать учеников от 4-го класса и аж до самого выпускного. Хорошо, если это были преподаватели, влюбленные в свою профессию. А если попадались училки-мегеры, да еще такие, которая выделяли в отдельный список ненавистных учеников? Горе было этим детям, которые не могли мечтать о четверке в табеле. Никакое прилежание и никакое старание не могли бы изменить их репутации неучей и хулиганов. А уж училки такие умели отрываться по полной. От шлепков, подзатыльников и тряски за воротник и до словесных оскорблений. "Наглец! Мерзавец! Параноик! Идиот! Пугало огородное! Зверинец, а не класс!" 
Слава Б-гу, наши дети таких слов от учителей не слышали и не услышат.

Ну и конечно, родительские собрания. Думаю, не для меня одной было откровением узнать, что в вечера встреч с родителями учителя беседуют с каждый родителем и учеником наедине. Никакая критика и нарекания на поведение и учебу никогда не станут предметом коллективного осуждения-унижения.

А теперь  - слово вам. Добавьте, дополните меня. Что хорошего и доброго вам видится в израильской школе? Сегодня - только о хорошем!
sari_s: (soldier-bar)
Помните мой шумный пост про багруты? Добрые люди обвиняли меня в совковом подходе и в том, что я пытаюсь навязывать чуждые нашей израильской системе образования советские стандарты. Я и сейчас готова повторить: выпускники израильской школы должны изучать литературу, историю, математику, английский, физику, химию, биологию, географию, и конечно, ТАНАХ. 

Но сегодня хочу добавить. Кроме всего перечисленного обязательным предметом преподавания должна стать психология. Да, я за то, чтобы психологию в школе изучали все. Все, без исключения.

У меня нет сейчас возможности отвечать на комменты, поэтому комменты отключаю. Но к этой теме я еще обязательно вернусь.
sari_s: (memory)
Конец учебного года, а у пятиклассников и восьмиклассников идет полным ходом подготовка к "мейцавам". Речь идет о внешних контрольных по 4 предметам (математике, английскому, природоведению и ивриту), которые Минпрос проводит ежегодно для определения уровня и качества преподавания в младших и средних классах школы. 
Статья в сегодняшнем Вайнете "Лихорадка мейцавов". Вкратце: выясняется, что в недели,  предшествующие контрольным, детей натаскивают на хорошие результаты и доводят до изнеможения дополнительными уроками и домашними заданиями. 
Профессор Адир Коэн, начальник отдела образования, колледж Эмек Израэль: "Нет сомнения, что излишний стресс приводит у детей к боязни контрольных и бьет по их уверенности в себе"

Под статьей 330 комментов:
-Это чудовищно несправедливо, что дети должны так много готовиться к контрольным, которые в конечном счете никак не повлияют на их будущее.
-Бедные дети! В старших классах у них экзамены на аттестат зрелости, а в начальной школе - "мейцавы". У детей украли детство!
-Вместо того, чтобы прививать детям гуманитарные принципы демократического общества - вежливость, терпимость, любовь к ближним... короче, научить детей быть людьми, школа поощряет соревнование и конкуренцию! Кому нужные эти дурацкие контрольные?
-Невозможно за пару недель или месяц выучить то, что нужно было изучать планомерно год или пару лет.
-Бедный ребенок уже месяц занят тем, что готовится к контрольным. Сумасшедший стресс, которому нет никакого оправдания, ведь речь не идет о чем-то судьбоносном! Подумать только, это же всего-навсего 13-летние дети..
-Я не хочу, чтобы напряженная учеба омрачила детство моей дочери. Она получила на мейл 10 образцов "мейцавов" и должна была сидеть и готовиться и готовиться. Это безобразие, это издевательство над детьми, мучить их контрольными!
-На деле весь год ни хрена не делают, занимаются черт-те чем, разучиванием танцев, подготовкой к смотрам, репетициями праздничных церемоний... А приходит конец учебного года и внезапно начинается месячник учебы...  
-Родители, очнитесь! Что случится, если дети будут немного загружены учебой? 200 заданий по математике, английскому и ивриту принесут куда больше пользы, чем рассматривание фотографий в Фейсбуке по 20 часов в день. Вырастили поколение избалованных нытиков, может хватит?

Под последним комментом я и сама готова подписаться. Только не надо этой предконтрольной штурмовщины. Пусть учатся спокойно и планомерно весь учебный год.
sari_s: (soldier-bar)

Да, я знаю, большинство комментаторов сегодня со мной опять не согласятся. Но тема серьезная и актуальная для многих. Давайте поговорим.

- Да ну, ничего страшного! Не возьмется за разум за два года - доделает багрут после армии!
- Что вы хотите от ребенка? Он пойдет в армию, отслужит, потом решит, что делать. Если он захочет, он всегда сможет досдать.
- Да может быть у нее таланты и способности совсем к чему-то другому? Зачем девочке физика и 5-ехидотная математика? Может, после школы и армии она себя как раз и найдет?
- Отстаньте от ребенка! Что такое для молодого парня всего несколько лет туда-сюда - по сравнению со всей жизнью?!

За последние  годы такие высказывания я читала в ЖЖ и слышала в Реале десятки-десятки раз. От родителей, утешающих других родителей, от школьных советниц, и что самое печальное, от учителей. Ситуация, при которой, 15-ти и 17-летние забили на учебу, воспринимается сегодня совершенно нормальной. И когда родители, сознающие, чем это обернется их дочке или сыну лет через пять, начинают беспокоиться, просить помощи и в конце концов кричать "геволт", добрые советчики начинают им втолковывать,что на деток давить нельзя, детки ко всему придут сами - ага, когда-нибудь.

В сообществе [livejournal.com profile] tipesh_esre_ru одна юзерша (я сейчас не вспомню ее ника) который раз описывает историю своего брата. Брат бросил школу, валял дурака, потом подрабатывал там и сям, потом пошел в армию, потом уехал в другой город, работал в ресторане и шатался с друзьями ночами по дискотекам. А в 25 лет вдруг засел за учебники, два года занимался и поступил в академию искусств Бецалель.
Ага, история с хорошим концом. Можно порадоваться, что 25-летний человек взялся за голову. Но мне почему-то кажется, что этот парень - скорее исключение, чем правило. Не знаю...Сомнительно рассчитывать на появление мозгов после армии - если человек в школьные годы не привык к систематической учебе.

Да, самое интересное. Вместе с модной практикой поощрения разгильдяйства и лени развелась куча "школ" и "гимназий" по доучиванию, досдачам экзаменов, а говоря простыми словами, по выкачиванию денег на дообучение. То, что есть опция доучиться (пусть даже дорогой ценой) и досдать школьные экзамены "потом", это замечательно, я не спорю. Все это прекрасно, но скажите, зачем после армии тратить время и деньги (между прочим, чаще всего не свои, а родительские кровные) на багрут, когда можно будет потратить все это на продолжение учебы?
Более того. Я считаю, что на этот способ надо смотреть, как на реанимацию или как на НЗ (неприкосновенный запас), но не как заранее запланированный ход в жизни. Бо by default, все нужно делать в свое время - вовремя учиться, вовремя путешествовать, вовремя дом строить и детей рожать, вовремя книжки читать и вовремя делать карьеру. Да, делать все. Но вовремя. И учиться - вовремя.

Но у защищальщиков наших юных лентяев и разгильдяек есть аргумент, главный аргумент: "У всех свои темпы взросления". И поэтому школьный расслабон рулит.

"багрут" (ивр.) - израильский аттестат зрелости


Update: пост опубликован на Изрусе.

sari_s: (Default)
Бродили мы с девками по школе толпой небольшой в 9-м классе и с нами одна странноватая была девочка.
                      Я ей между делом говорю: "Ларис, волос-то у тебя совсем мало". Ну может и по-другому. Фокус в том, что я
   даже и не помню, что я сказала-то. А вечером звонит её мама моей и рассказывает, что девку из петли вынули!
Блядь, да я в упор не знаю, как это произошло. Я не травила её и ничего особо в виду не имела. ХРЯСЬ! И из петли.
(из коммента юзерши "jane_tula")

Мой журнал действительно не совсем "Живой" - потому что, то, о чем я собираюсь сейчас написать,
случилось три дня назад. Но, неважно, что с опозданием, я считаю, что этот пост должен быть.

Какого-то пацана 16-летнего довели до самоубийства в "Фейсбуке". Родители всех обвиняют, СМИ смакуют. Как по мне, так и родители дали маху, это ж надо было вырастить сына таким депрессивным слабаком, чтобы он от ругательств и наездов одноклассников повесился... по 2-му каналу ИТВ сказали, что пацана унижали из-за его низкого роста. Как по мне, так лучше кому-то в ухо поленом дать за такие наезды, чем вешаться. А нормальный отец должен был ему сказать: сынок, иди в качалку и на бокс, через полгода сможешь всем им люлей навешать, чтобы хавальники закрыли...
(
отсюда)

Я очень рада за автора поста. Но предполагаю, что те, кто так свободно кидают "надо уметь постоять за себя", сами не бывали в роли аутсайдера. Совет заняться боксом, бодибилдингом и прочим спортом очень хорош, и как прекрасно представлять себе счастливое завершение истории - когда вчерашний затюканный мальчишка вдруг встает в полный рост и врезает по яйцам главному классному верзиле.
Вот только я очень сильно сомневаюсь, что этот вариант реально катит. То есть, может быть да, осуществим, но в очень редких случаях (в кино?) Ибо очень далеко не все те, кого травят, способны достичь каких-то мало-мальски реальных спортивных результатов. Причем, даже если пацан на пути, то результат будет в лучшем случае через год. А жить и терпеть надо сегодня и завтра, и на следующей неделе, каждый день.
Вы, которые говорите "начни с себя", вы когда-нибудь думали, какой физический отпор может оказать 15-летняя девочка весом в 40 кг или 16-летний мальчик ростом в 160? А если против них - трое? Четверо? Пятеро? Класс? Которые готовы делать тебе зло - просто так. Потому что ты - Другой. Маленький и робкий. Немодная, несовременная и стеснительная. Слишком умный и выпендривается. С прыщами и без тату. Не курит и не матерится.
Это потом, много позже, ты осознаешь, что ты другой и другая, но со своим, пусть и не простым характером и со своим "я" ты привлекателен и интересен - другим и сам себе. А сейчас, в детстве, хочется слиться, не выделяться, быть - как все.
А их - много, против кого-то - вместе. За лидером и за его свитой. И тогда - счастье. И не обязательно бить - можно эмоциями. Им весело, это классно, это даже кайф. На стенке Фейсбука этих, Других, можно написать всё: "ты собака", "ты лесбиянка", "ты лилипут", "ты нищая тварь". Альфы пишут и говорят, в глаза и за глаза. Потому что они - вместе, и они - правильные и с ними - всё ОК. А самое главное - они, как все.
По секрету - можно травить и 18-летних. Да-да, одни 18-летние (вроде бы зрелые?) травящие 18-летних Других. Не бывает? Ага? Многие взрослые так и не становятся зрелыми, никогда вообще.
И живут сегодня давно повзрослевшие милые школьные мучители, те крутые школьные Альфы - некоторые из них сегодня даже гордо называют себя альфа-самцами и альфа-самками. И те, Другие, которым они травили их детство, тоже живут - и чаще всего они современные, успешные и красивые люди. Только в сердце у них от школьных чудесных лет остались рубцы - память о борьбе за выживание. 
sari_s: (Default)
Пост этот вовсе не о школе моего детства и не об уроках русской литературы. Он - об израильских подростках. Но не только об израильских. Пост из серии "неудобные темы".
- A теперь обе строфы - третью и четвертую - еще раз! Вместе! И с выражением! - громко говорила мама.
- Noch mall! Noch mall!- вторила ей из кухни бабушка.
Read more... )
 
sari_s: (Default)
Пост этот вовсе не о школе моего детства и не об уроках русской литературы. Он - об израильских подростках. Но не только об израильских. Пост из серии "неудобные темы".
- A теперь обе строфы - третью и четвертую - еще раз! Вместе! И с выражением! - громко говорила мама.
- Noch mall! Noch mall!- вторила ей из кухни бабушка.
Read more... )
 
sari_s: (Default)
Сегодня в багрутной программе, помимо обязательных - еще 87 (!) предметов. Саар предлагает уменьшить их количество до 65. По мне, так и этого чересчур много. Не могу понять, зачем школьникам изучение психологии с социологией, криминология, кинематография, СМИ, пение в хоре и соло, бальные танцы, архитектура и "руководство промышленностью". При этом многие выпускники заканчивают школу, не зная географии, химии, биологии и физики.
Я двумя руками за - за подготовку школами техников: за 4 года намечается выпустить 10.000 ребят, имеющих в руках нужную профессию, которая будет востребована и в армии, и в жизни вообще.
И постепенное сокращение числа учеников в классе до 32-х - думаю будет воспринято очень многими, как положительный сдвиг. (только откуда возьмутся классы, учителя и бюджет под это?)
В планах Саара - введение преподавания английского с более раннего возраста - с первого класса и даже с детского сада.
Саару хочется вернуть "консерватизм", присущий "старой школе". Сделать это, думаю, будет очень нелегко - после царящего уже несколько десятилетий ультра-либерализма, защищающего "права учеников". Когда учеба должна быть "кайфом" (у нас даже программа в начальной школе называется "каефет" - от слова "кайфовать"). Когда "лешанен" (как это сказать по-русски - зубрить?) - это позавчерашний день, домашка - это анахронизм, а дисциплина - это вообще диктатура.
Нашему молодому министру просвещения, сыну аргентинского врача Шмуэля Сарчинского, будет наверное, непросто. Время покажет.
sari_s: (Default)
Сегодня в багрутной программе, помимо обязательных - еще 87 (!) предметов. Саар предлагает уменьшить их количество до 65. По мне, так и этого чересчур много. Не могу понять, зачем школьникам изучение психологии с социологией, криминология, кинематография, СМИ, пение в хоре и соло, бальные танцы, архитектура и "руководство промышленностью". При этом многие выпускники заканчивают школу, не зная географии, химии, биологии и физики.
Я двумя руками за - за подготовку школами техников: за 4 года намечается выпустить 10.000 ребят, имеющих в руках нужную профессию, которая будет востребована и в армии, и в жизни вообще.
И постепенное сокращение числа учеников в классе до 32-х - думаю будет воспринято очень многими, как положительный сдвиг. (только откуда возьмутся классы, учителя и бюджет под это?)
В планах Саара - введение преподавания английского с более раннего возраста - с первого класса и даже с детского сада.
Саару хочется вернуть "консерватизм", присущий "старой школе". Сделать это, думаю, будет очень нелегко - после царящего уже несколько десятилетий ультра-либерализма, защищающего "права учеников". Когда учеба должна быть "кайфом" (у нас даже программа в начальной школе называется "каефет" - от слова "кайфовать"). Когда "лешанен" (как это сказать по-русски - зубрить?) - это позавчерашний день, домашка - это анахронизм, а дисциплина - это вообще диктатура.
Нашему молодому министру просвещения, сыну аргентинского врача Шмуэля Сарчинского, будет наверное, непросто. Время покажет.
sari_s: (Default)
Ну вот и новый учебный год на носу. Чем были в последний месяц заняты мы, родители школьников? Как обычно, покупкой книг и канцтоваров..
Помните мой прошлогодний злой пост про учебники? Наверное, моя и еще десятков тысяч родителей критика подействовала. В 2008-ом году Кнессет принял закон, в соответствии с которым новые школьные учебники могут вводиться не чаще, чем раз в 5 лет. Ну конечно, с маленькой оговоркой - если программа будет изменена, то можно и чаще:-)
Ну, наверное, жить с таким законом должно было стать веселее и легче. В материальном плане. Трижды ха! Как бы не так! Доблестные книгоиздатели нашли для себя лазейку. Теперь у школьников стало намного больше "ховрот" - брошюр для домашних заданий. Стопы брошюр - иногда по 3-4 по каждому предмету. Брошюры большого формата и толстые почти, как сами учебники. Как вы понимаете, исписанную и почирканную брошюру со вторых рук не купишь. Так что у каждого школьника каждый год - по новому комплекту "ховрот". Ну а книгопечатникам - живые деньги в карман!
Новый учебный год - с новым министром просвещения... Я уже несколько дней думаю над пунктами реформы, которая предложена Гидеоном Сааром.
Здесь, очень вкратце - на русском.
Честно говоря, некоторые идеи вызывают у меня большое сомнение, если не сказать, изумление. Привлечение добровольцев на время школьных перемен - для предупреждения драк и насилия. Увеличение числа учителей, готовых преподавать на добровольной основе. Откуда возьмутся тысячи этих волонтеров?
Введение преподавания традиций Израиля и история сионизма. Все это хорошо, но это уже было, лет так 6-7 назад. Тогда учителя с удивлением поводили плечами и говорили, что этот материал дублирует темы, изучаемые на уроках ТАНАХа и истории.
Укорочение перемен и продолжительные уроки - ибо после каждой перемены у учеников падает концентрация и на организацию класса уходит дорогое время. А смогут ли дети высижывать уроки продолжительностью в "пару?
Рассматриваемая инициатива начала каждого учебного дня с линейки-построения, с распеванием гимна и поднятием флага. А нужно ли, чтобы торжественная церемония, которую проводят по памятным датам три-четыре раза в году, становилась ежедневным мероприятием?
Денежные премии директорам школ, обеспечившим высокую высокий процент призывников в ЦАХАЛ? Это значит, возложить вопрос мотивации службы и уклонизма от нее - на кого, на учителей?
Вместе с тем, при многих таких несогласиях, я нашла в программе Саара немало очень, на мой взгляд, хороших идей. Об этом в следующем посте.

sari_s: (Default)
Ну вот и новый учебный год на носу. Чем были в последний месяц заняты мы, родители школьников? Как обычно, покупкой книг и канцтоваров..
Помните мой прошлогодний злой пост про учебники? Наверное, моя и еще десятков тысяч родителей критика подействовала. В 2008-ом году Кнессет принял закон, в соответствии с которым новые школьные учебники могут вводиться не чаще, чем раз в 5 лет. Ну конечно, с маленькой оговоркой - если программа будет изменена, то можно и чаще:-)
Ну, наверное, жить с таким законом должно было стать веселее и легче. В материальном плане. Трижды ха! Как бы не так! Доблестные книгоиздатели нашли для себя лазейку. Теперь у школьников стало намного больше "ховрот" - брошюр для домашних заданий. Стопы брошюр - иногда по 3-4 по каждому предмету. Брошюры большого формата и толстые почти, как сами учебники. Как вы понимаете, исписанную и почирканную брошюру со вторых рук не купишь. Так что у каждого школьника каждый год - по новому комплекту "ховрот". Ну а книгопечатникам - живые деньги в карман!
Новый учебный год - с новым министром просвещения... Я уже несколько дней думаю над пунктами реформы, которая предложена Гидеоном Сааром.
Здесь, очень вкратце - на русском.
Честно говоря, некоторые идеи вызывают у меня большое сомнение, если не сказать, изумление. Привлечение добровольцев на время школьных перемен - для предупреждения драк и насилия. Увеличение числа учителей, готовых преподавать на добровольной основе. Откуда возьмутся тысячи этих волонтеров?
Введение преподавания традиций Израиля и история сионизма. Все это хорошо, но это уже было, лет так 6-7 назад. Тогда учителя с удивлением поводили плечами и говорили, что этот материал дублирует темы, изучаемые на уроках ТАНАХа и истории.
Укорочение перемен и продолжительные уроки - ибо после каждой перемены у учеников падает концентрация и на организацию класса уходит дорогое время. А смогут ли дети высижывать уроки продолжительностью в "пару?
Рассматриваемая инициатива начала каждого учебного дня с линейки-построения, с распеванием гимна и поднятием флага. А нужно ли, чтобы торжественная церемония, которую проводят по памятным датам три-четыре раза в году, становилась ежедневным мероприятием?
Денежные премии директорам школ, обеспечившим высокую высокий процент призывников в ЦАХАЛ? Это значит, возложить вопрос мотивации службы и уклонизма от нее - на кого, на учителей?
Вместе с тем, при многих таких несогласиях, я нашла в программе Саара немало очень, на мой взгляд, хороших идей. Об этом в следующем посте.

sari_s: (Default)
В ЖЖ уже вторую неделю не утихает обсуждение темы трагедии в "центре гордых подростков" в Тель-Авиве.
Тем временем страницы прессы уже заполняются расследованием новой, недавно всплывшей истории. Речь идет о "запретных играх", творящихся в молодежном движении "
Ха-Цофим".
История вкратце. В летнем лагере на Севере страны, где в июле проводился семинар под руководством вожатых, практиковались веселые развлечения. Во время купания в душевой дети соревновались в обливании друг друга мочой и обмазывании испражнениями. Проигравшего наказывали - засовывали пальцы или другие предметы в задний проход.
Звучит дико? По признанию вожатых, допрошенных
полицией Северного округа, подобные "игры" не были новостью - это была многолетняя традиция.
После репортажа на "Галей Цахал" и публикации в газете "Исраэль Хайом" послышались новые свидетельства. Там же, на летних "семинарах" движения "Ха-Цофим" проводилась "игра в изнасилование". Вожатые назначали одного или нескольких мальчиков, которые должны были инсценировать акт полового насилия. Девочку валили наземь и "насиловали".
Зачем устраивалась такая игра? Для того, чтобы ее участники - и мальчики, и девочка - могли проникнуться острыми ощущениями, испытать "хавайю". В завершение смелый мальчик - актер-насильник - получал в подарок шорты, украшенные типографской надписью "общество пацанов, умеющих трахать девчонок".
Все эти и другие - уму непостижимые вещи - проводились под эгидой организации, объединяющей детей и подростков 4-го класса и выше. Мать одной из девочек, испытавшей "изнасилование" в 11 лет (сейчас ей 19) свидетельствует, что после пережитого у дочери было ощущение, что ее изнасиловали на самом деле, долгое время она боялась выходить из дому.
Элогим адирим! Молодежное движение, призванное воспитывать в детях высокие идеалы, нравственные ценности и любовь к ближнему, занимается - чем? Поощрением разврата? Где контроль со стороны Минпроса? Кто эти вожатые и кто те, кто из назначает? И почему дела, творящиеся в детско-подростковом коллективе, замалчиваются и не предаются гласности?
А может надо поблагодарить Юли Тамир, которая под занавес своей министерской каденции гордо отрапортовала, что при ней бюджет молодежных организаций вырос втрое? И по ее словам, сегодняшние вожатые - самые замечательные вожатые в мире!

Profile

sari_s: (Default)
sari_s

December 2016

S M T W T F S
    123
45 6789 10
111213141516 17
18192021222324
25262728293031

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

  • Style: Indil for Ciel by nornoriel

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Oct. 21st, 2017 04:36 am
Powered by Dreamwidth Studios