Про душещипательное рифмоплетство

Мне очень хорошо помнится мое первое школьное родительское собрание - когда наш сын пошел в первый класс. Сказать, что для меня это было волнительное событие - это не сказать ничего. Помню, как мы, молодые родители первоклассников, разместились за детскими партами.
- Меня зовут Таль Шахар, - представилась учительница.
- А что из этих двух слов имя, а что фамилия? - сразу же прервал ее ехидным вопросом чей-то папаша.
- Ну, конечно, Таль - это имя, а Шахар - это фамилия, разве это не очевидно? - улыбнулась она.
- Ничего не очевидно, - пробурчал чей-то другой папа. - Есть полно девушек, которых зовут Шахар. А Таль - очень даже распространенная фамилия.
- А какой это у тебя по счету учебный год? - со строгой ноткой в голосе спросила чья-то мама.
- Ваши дети будут моими первыми учениками, - немного смутилась учительница. Но вы не переживайте, в педучилище у нас было полгода педпрактики... Я сейчас немного волнуюсь. И мне хотелось бы начать это собрание со стихотворения, которое я написала специально для этого дня.
Молодая девушка, совсем девочка, она начала читать какие-то не очень складные строфы. Но это звучало так искренне, что у меня на глазах выступили слезы.

Быстро пробежал первый год, и на заключительном детско-родительском вечере, подводя итоги, Таль Шахар опять прочитала нам что-то вроде поэмы собственного сочинения.
Потом сын пошел во второй класс, и у него уже была другая учительница. Потом он перешел в другую школу. Через еще два года в первый класс пошла дочка.
Как выяснилось, поэтические заставки придумывала не только учительница-дебютантка. С них начинались и ими заканчивались все без исключения школьные собрания и вечера. И поверите? Каждый раз, слушая их, я смахивала с глаз набегавшие слезы.

Где-то к седьмому классу дочкиной учебы эти учительские речитативы-заклинания мне приелись.
( Read more... )